幼児教育について７

幼児は「方向性」が低いが、これは何も鏡文字や左右だけではない。例えば「６」を布数する場合、計数そろばんでは下から上に珠を６個動かせばよいが、そろばんは、５は上から下へ珠を１個、１は下から上へ珠を１個動かすことになる。つまり１と５が逆の動きになる。

幼児の方向性の認識は、一般的に７，８歳児と逆の形態が働いているので、「入れる・はらう」という珠の動きが、１珠と５珠について再構成しなければ理解できないわけである。このように、幼児に「そろばん」を使用することが、果たしてどれだけ高いハードルなのかという点を分析していくとよく分かる。

大人の思考が通用するのは、やはり２学年以上からであり、幼児は計数そろばんで学習した方が、むしろ早く発達すると思われる。最後は「意味の構造」が理解できなければ、そろばんは「条件づけ学習」に陥る可能性が高くなるので、この点を十分認識してほしい。